家长越放松孩子状态越好

   日期:2012/4/12 10:28:00     下载DOC文档         微博、微信、支付宝分享

刘称莲：家长越放松 孩子状态越好

——凤凰网访谈

各位网友大家好，欢迎来到凤凰网教育频道的嘉宾聊天室，本期访谈节目我们为大家邀请到了《陪孩子走过高中三年》的作者，也是广受家长朋友们追捧的家庭教育辅导专家刘称莲老师，我们首先请刘老师和广大的凤凰网教育频道网友打个招呼。

各位网友大家好，我是刘称莲，很高兴在这里跟大家见面。

好，那坐在刘老师身旁的就是她可爱的宝贝女儿李若辰同学，她现在就读于，我们也请若辰同学和我们广大凤凰网的网友打个招呼。

大家好，我是李若辰，我现在在北京大学的中文系。

非常高兴今天见到毕威，我今天带了这本书然后送给毕威。

谢谢刘老师，大家可能也能看到这就是《陪孩子走过高中三年》的这本书，我们其实今天也特别有幸能特别邀请到刘老师给我们大家具体聊一聊关于家庭教育，以及马上就要进行高考的这些学生和家长朋友们，他们面临的现在这个时期的一些问题。我们都知道您这本书 名字就叫《陪孩子走过高中三年》，在若辰高中期间的话您是怎么对她进行辅导的？能不能大概给大家介绍一下？

说到辅导，我学习上我没有辅导，而且也辅导不了，因为高中的课程我确实是已经看不懂了，在高中期间我主要是在生活上对她进行辅导，比如说我教她做饭，还有非常重要的一点是我在情绪上对她关照地比较多，尤其是到了高三的时候，孩子因为压力很大的，情绪波动也非常大。我其实在情绪上对她帮助很大，当她出现波动的时候我就陪着她，然后跟她的感受在一起。所以高中三年，其实她没有出现逆反，没有出现很强烈的那种， 像有些孩子那种反应，我觉得可能跟我的这种陪伴关系非常大。

您可能是作为一个家长的角度，觉得我在精神上和在家庭温暖上给你很多帮助。那若辰本身你对妈妈这种关心，和这种帮助你的方式你接受吗？

我接受，我觉得对我帮助挺大的，就是在各种挫折的时候我都愿意回家，在我妈妈这块寻求一些安慰和帮助，我觉得这是一种很重要的支持，就在那种压力很大的情况下。

能不能给我们大家分享一下，刚才刘老师也说很多孩子其实在高中三年，包括最关键的高三这个时候，她情绪实际上是波动非常大的，可能是一个一模或者二模考试的分数，对于她来说可能就是有很大的情绪波动起伏，那么在这个时候刘老师作为家长，或者说若辰作为 孩子本身，希望妈妈或者父亲以什么样的方式来对你进行疏导，或者缓解呢？

其实就是在她二模之后，二模之后她的情绪波动是非常非常大的，因为二模等于考出来的高三一来最低的一个成绩，而且二模是要参考报志愿的，二模成绩是报志愿的一个非常重要的参考，当时她成绩下来了以后就傻眼了，就很难过，就不知道该怎么，因为这个不知道该怎么报志愿了。

对。

因为她一模的成绩的话，如果一模和上一学期期末考试的成绩要是报北大的话没有问题，但是二模的成绩上人大可能都差边，就是这样一种情况，所以当时她就很难受，有一天回来以后吃饭也没怎么吃，然后就跑她屋子里趟在床上，然后这个时候我就，其实我心里我也挺难 受，我也挺纠结，因为到这个时候孩子压力我知道非常大，我这个时候就没办法，也不知道该怎么说，我这个时候，因为有一些专业的知识，所以我这时候到了她屋子里头就是，她在床上，我就和她一起趟在她的穿上，然后就把我的那个，我就把我的手就放在她的身上，因为当时她趴着的。

是不是在哭？

对，她当时没有哭出来，但是当我的手往她这儿一放的时候她就放声大哭了。

情绪终于宣泄出来了。

对，一下子就出来了，当她出来的时候我再跟她去说，然后就是她当时的那种感受，然后她就会跟我，把她当时那个情绪一个一个都跟我说出来，然后我们就把这个事情等于捋了一遍，最后她就明白了，我下一步要做什么。然后我当时问了一句，我说下一步怎么办？她说没 有别的办法，只能再拼一把，所以就是那次感受特别深，就是当孩子有情绪的时候，家长不要讲道理，讲道理是没有用的，因为孩子什么都懂，这个时候就需要的是心理上的支持，一个陪伴，所以这个时候你就去陪伴她就行了。

我觉得这个，刘老师这个观点是非常好的，可能作为若辰本身的话，是不是也希望妈妈给你的是这种身体上的一个爱抚，或者说是这种，一个拍拍头，拍拍肩膀，就是说没关系下次再来，反而妈妈没有劈头盖脸的就脸说，这次怎么又没考好呀或者怎么样。你作为孩子本 身你是怎么样反馈这样的方式的呢？

就是我觉得，到高三的时候没有那种说不懂世道，觉得成绩很无所谓的孩子，就在考试成绩波动的时候本身就已经给自己一定的责备了在心里，已经反省过了，但是还带着很悲伤的情绪回家的时候，如果家里人再一层压力，然后一层不满压上来的话心里就会更难受，但是在 那个时候其实最需要的是你重新振作起来，因为时间很短，没有那么长时间让你去疗伤，所以不管是家长还是孩子，这个时候都需要精神上马上坚强起来，从挫折中走出来，这个时候家长像我妈妈一样支持一下，鼓励一下，好让他重新有力量继续去努力，这个是最重要的，而且家长的批评也不能帮他解决实际地问题，所以还不 如让他自己找到力量，然后自己去解决问题比较好。

那当时若辰有想到说妈妈会给你这样一个支持，还是说你心里面也很打鼓，不知道妈妈会以什么样的反应？

李若辰：我当时知道他们肯定不会批评我，但是我觉得我妈这种特别有效地鼓励我也没太想到，就觉得可能回家自己闷一闷就好了，结果我妈还挺帮助的，结果真的挺有效地。

凤凰网教育：其实我觉得，可能家长的一个反应，可能对孩子下一步该怎么做起到了非常非常大的作用，我们可能也知道，因为刘老师也是做家庭教育本身这 一个行业，所以说肯定也知道前一段曝出的虎妈、狼爸，或者说包括鹰爸，就是把小孩放在冰天雪地里面，就是让他去跑步的，这种我们通称为怪兽家长的这种已经变成虎妈了，非常凶悍的，这种教育方式您先说一下您是怎么看待的？

刘称莲：我觉得作为一个人，对别人的做法我们应该是接纳的，因为他有他自己的想法有他自己的做法，我们去接纳他，可以不认同，我真的是不认同这种做法，因为当我看到他们那种，对孩子的那种做法的时候，我看到他们家那些事情的时候，我其实是非常心疼的，我心疼那些孩子，我就觉得怎么可以这样对待孩子 呢。因为你对孩子的那种身体上的伤害是看得见的，但是对孩子心理上的伤害那是看不见的，而且这种伤害会伴随孩子一生，所以我真的是不建议家长用那种极端地方式来对待孩子，我其实在若辰小的时候我也偶尔地去扇她一巴掌。

毕威：哦，是吗？

刘称莲：但现在我都还觉得是很心疼的，当我想起来的时候我都还是觉得会心疼的，所以真的是不建议大家。

凤凰网教育：用这种暴力的方式。

刘称莲：对，用暴力的方式去打孩子，去责骂孩子，不建议。

凤凰网教育：我特别想知道一下，就比如说若辰小的时候会有什么事情导致说父母这么生气，就是说怎么这么淘气会打她一下？您给我们大家分享一下。

刘称莲：最影响的一件事是，都四年级了，做了一道数学题，加等于。

凤凰网教育：这还是学习方面。

刘称莲：对，这是学习方面的一件事，因为这是非常低级的一个错误，当时爸爸反应也挺激烈的。

李若辰：哦，是吗。

刘称莲：就说加，你这个是一年级都能解决的问题，然后她四年级出了这么一个错，就那一次，爸爸好像打了她一下，一般时候我们家如果爸爸去教训孩子的话，妈妈肯定是会护着，但是我们俩那次是高度的一致，我现在其实反省这个事，我真是觉得做的有点过激了。

凤凰网教育：如果换成您现在的话，如果还是碰到一个小孩说学习方面有一道题算错了，您建议这个家长应该怎么样对待这个问题？

刘称莲：现在的话我是觉得每个人都会犯错的，孩子也是会犯错的，犯错这件事没错，但是家长如何对待犯错这件事就应该去商榷了，怎么去对待这件事。你是用温和的方式来跟孩子探讨，来跟孩子分析为什么会出现这个事，还是你就去打他，看见这个错误犯出来了你就去打他，这个确实是需要商榷的，这个是我经过成 长以后才领悟到这一点。

凤凰网教育：我特别好奇想问若辰，可能之前爸爸妈妈都没有动过粗，突然在四年级的时候，比如说爸爸打了一下，心里会不会很伤心，或者说不就错一道题吗？心里是怎么想的？

李若辰：小的时候就是感觉也不是故意的，就是做题谁会愿意做错，然后做错了之后，然后改不就得了吗？就这个感觉干嘛那么凶啊，然后自己就挺不接受的，虽然知道自己错了，但是觉得这么做有点挺不好的。

凤凰网教育：那我特别想知道若辰你对于这种虎妈的这种，或者狼爸的这种教育方式，你本身作为孩子来说你是理解的吗？就是父母其实是出于善意的，或者是出于要求孩子进步的，还是说完全持否定的态度？

李若辰：我理解，理解，但是我否定。就是我能理解，因为父母他那么做，不管怎么做都是为了孩子好，但这个方式肯定是不对的，即使是他通过逼呀，各种各样的方式，使孩子的某种技能得到了锻炼，某种能力得到了提高，在这个社会上有了立足之地，但是你去看那个孩子的内心肯定不是幸福，因为他的事情不是他自 己选择的，不是他只有喜欢做的，而是被逼迫的，就那种即使成功也是一种表面的成果。

凤凰网教育：我觉得这个说的挺有道理的。那现在其实我们看到若辰整体的想法已经是非常成熟的了，我不知道其实她在高中，因为虽然短短可能就过了一年，一年不到的时间，那她其实已经从一个高中生变成了一个大学生了，那我不知道在高三的这个时候，或者整个高中的时候，若辰有没有遇到一些，比如说好玩的 事情，好玩的朋友之类的，能不能给大家说一说？

刘称莲：好玩的事情，我们家在高中的时候最震撼人心的一件事情，就是我们一家打飞的到内蒙的呼和浩特去看流星雨。

凤凰网教育：噢，好浪漫这一家人。

刘称莲：这个是非常让我们到现在谈起来，好几年过去了，都是觉得非常温馨的一件事情。

凤凰网教育：这是在若辰高三开始的？

李若辰：高三。

刘称莲：高二的第一学期。

凤凰网教育：还是妈妈记的比较清楚？

刘称莲：高二的第一学期，因为若辰年的暑假，就是那个湖南卫视播的那个《一起去看流星雨》那个电视剧，她爱看那个电视剧，然后就问我们说流星雨到底是什么样子的？我们俩也没见过流星雨，但是因为我和她爸爸是在农村长大的，就见过流星，就告诉她说我们小时候，夏天的时候在院子里头，坐在院子里 头就能看到流星从天上就划过，她很向往，她说我真想看呀。当时她说了这个话我就把这个，我就真的是记下来了，然后就是在年的月日。

凤凰网教育：还记的特别清楚。

刘称莲：对，日的下午、点的时候我记得是，然后我在上， 当时就谈出了一个新闻，就说狮子座流星雨大爆发，最佳观测点在呼和浩特，然后我心就一动，就立马就觉得那个有流星雨，然后我就把那个新闻就打开，打开详细一看，日凌晨点爆发，爆发最佳时间，醉驾的观测地址是在呼和浩特，当时我就在心里想，我说若辰这么想看流星雨，怎么才能让她看上。我就合计了一下，明明日，日是个周一，日是周三。

凤凰网教育：这还不是寒假或者暑假的时候。

李若辰：对。

刘称莲：对，不是，是月份，那时候是上学的时候，但是我一想那个时间是凌晨，当时我就想我说我们为什么不飞过去呢，我们飞过去，然后晚上到哪儿，早晨我们再飞回来，我就浏览一下航班，正好晚上点多有一个航班，然后早晨点多又飞回来，然后就在心里头把这个事就给合计好了，合计好了没有急着给他们打电话，我还一直忍耐着，然后到了晚饭桌上，到了晚饭桌上的时候我就跟他们说，我说咱们是不是可以，因为之前我也拿不准，拿不准他们会不会同意，然后 后来她特高兴，她一想她说，哎呀，我觉得行，她这么说的，她说我觉得行，然后她爸爸饭也不吃了，立马就开始打电话。

李若辰：订机票。

刘称莲：对，把往返机票就给订下来，那就是第二天等于是，日完了日晚上我们就要过去，然后就订完了，第二天下午我们就直接接上她到机场，然后把我们的车就停在过夜的停车场，然后就晚上到那，反正看流星雨这件事，晚上凌晨点的时候我们让人家一个车把我们拉到。

李若辰：开阔的地方。

凤凰网教育：郊区？

刘称莲：对，开阔的一块地。我们三个人，我现在想真的是，我们平时说那种天人合一的那种感觉。那次使我真正体验到那种天人合一的感觉，天上的流星在滑落，地上是白茫茫的三层雪。

李若辰：很冷。

刘称莲：对，零下十几度的温度，就我们三个人啊，没有别的人。就我们一家三口，就在那儿看着流星雨。那种感觉到现在想起来都有点心颤的那种感觉，就是很兴奋，很兴奋那种感觉。这是我们在高中三年，我们家我觉得这是可以说是伟大的创举吧。

凤凰网教育：对，我现在听着都觉得特别特别激动人心。我很想知道，其实可能听刘老师，刚才讲您和先生都是非常浪漫的，突然有一个想法就马上去付诸实践的这种行动派的人。我觉得是不是这种浪漫的因素也遗传到若辰身上了，因为我看您的书里面好像有提到。忘记是在什么地方，对，在这儿。说很多高中的小孩 子，都会遇到自己在人生当中的初恋，您提的观点是恋爱不是洪水猛兽，应该正确地引导孩子，帮助孩子走好初恋时期的这段路。我想知道若辰在高中有没有过特别喜欢的男孩子？

李若辰：有啊，就是自己班里的同学。

凤凰网教育：这个刘老师是知道的吗？

刘称莲：我知道。

凤凰网教育：您知道，您是什么样的反应，就是您刚知道的时候是什么样的反应？

刘称莲：其实刚知道的时候，我也有点紧张，因为女孩子嘛，我先是从安全这个角度去考虑了。但是后来一想，其实这是正常的。因为我们都是从那个时候过来的，其实我在高中的时候也暗恋过别人。而且如果我们有些了解的话，就会知道，其实到了青春期的时候，男孩子和女孩子之间的那种异性磁场的那种作用就该发 挥了。他那时候是有那种需求的，他那种喜欢不见得就是我们所说的那种恋爱。

凤凰网教育：爱情。

刘称莲：对，不见得是我们所说的那种恋爱。

凤凰网教育：就是一种好感。

刘称莲：当时，我是有感觉的，母女那种之间的感觉，在她没有跟我说之前，其实我就已经有感觉。

凤凰网教育：就是她还没有说有男孩子喜欢我。

刘称莲：对对对。

凤凰网教育：然后您就发觉了，大概。

刘称莲：对，我就有感觉，所以我就在有意无意的时候，我就会跟她说一说男女孩子之间交往的那种限度，要把握。对，我就跟她就把这个说了。

凤凰网教育：您没有要去打压她，或者说不行，高中期间应该以学习为主。因为我知道很多家长，其实他突然听到说在这么紧张的学习的时候，你居然去交了，或者说有喜欢的男孩子或者女孩子，他马上就会说不行，马上断掉，或者怎么样的。您理解这种做法吗？

刘称莲：这种做法是通常的做法，因为家长们别说是高中了，有些小学的家长都会有过激的反应。但是我觉得孩子到了高中，是有这种感情的。我当时的想法，我觉得非常美好。所以我其实跟若辰交流的时候，我是告诉她，我说你要珍惜，你一定要珍惜这段感情，我说你走过来的话，估计这段感情，无论你们将来是什 么样的结果，这段感情在你的人生当中都是非常美好的一段感情。

凤凰网教育：我觉得刘老师说的特别好。

刘称莲：对，而且她高三的时候还在恋爱中，所以我就会跟她说，我其实是挺感激的，我挺感激这个男孩子的。

凤凰网教育：为什么？

刘称莲：这个男孩子在高三的时候，对我女儿的陪伴，我觉得是我们父母代替不了的。因为有许多东西，她不可能在父母这儿表露，但是她可能会跟那个男孩子表露。到现在我都觉得，孩子的这种感情非常美好。实际上我也真的是想跟家长朋友们分享，就是说当他们去恋爱的时候，你只要告诉他那种分寸，明确的告诉 他，那种分寸应该到哪里，你就可以放松。因为孩子是要长大的，好多东西他要自己去体验，你挡是挡不住的，真的是这样。

凤凰网教育：对，我想知道后来怎么样了？在刘老师形容的这么美好的一段感情，后来结果怎么样了？

刘称莲：他们现在。

凤凰网教育：若辰自己说怎么样了？

李若辰：就是当时高三的时候，互相促进吧，大家在一起好好学习，最后都考上了自己理想的学校，现在还在一起。

凤凰网教育：还在一起？

刘称莲：还在联系。

李若辰：还在联系。

凤凰网教育：还在联系，这样也真的是还不错的做法。我觉得其实很多家长可能面对高中，可能都不会采取这么平和的疏导的办法。那下面一段时间，我们特别想请刘老师给大家详细地说一说关于高三，马上四月份开始高招咨询，五月份可能就是填报志愿了。我知道现在若辰是读北大，您是从她刚出生的时候，就觉得这 孩子应该上北大，还是都读到了高三，填报志愿的时候，让她填的北大？

刘称莲：没有能么远大的理想吧，她刚出生的时候。但是孩子一出生都是希望我这个孩子最起码是个优秀的人，对。但是一路走来吧，我们到了北京以后，其实就是在北大、清华周围。不是说要让她考北大、清华，但是我就是想让她接受这个熏陶，接受清华、北大的熏陶。其实她上高三的时候，我们也没想到她能考上北 大，也没想到她真就能上了北大。

因为她入高三门的时候，她在她们班里面还不是前几名，她只是个中上游的学生。所以当时没想到她还能考上北大，所以我们就很放松。一路她学着，我们做 我们该做的事情，我就是每天把早饭和晚饭给她准备好。她晚上上自习，我给她准备夜宵，我就做我该做的事情。我每天该工作我工作，我该玩儿我玩儿。所以我很放松，她反而到高三的时候，一路猛升，她到了一摸的时候，她的成绩一下子能排到年级第，这成绩就是北大的成绩了。其实这也是我们没有想到的。现在就觉得家长在高三的时候，你越放松，孩子的学习状态越好。

凤凰网教育：对，其实很多家长可能到了，别说是高三了，可能高二下学期就开始加猛劲，天天比如不让上网，不让看电视，可能聊了没几句话，吃饭饭桌上就会提到，什么今天有没有写作业，或者等等这一类的话。我觉得若辰作为孩子来说，也作为一个高中生来说，是不是特别反感家长会问这类，写完作业没有，或者 说考试考的怎么样这样的话。

李若辰：对，我觉得家长问这个没什么意义。你问清楚了又能怎么样，我作业没写完，不是还是得我写嘛。或者考试考不好，该怎么继续去提分，还是得我自己去考察我的问题在哪儿。你们多问这么一句，只能让我本来想放松一下的时候，还得被迫去想这种太过紧张的问题。所以我觉得家长，在孩子已经很紧张的情况 下，就不要再使他更紧张了。反而应该在及时的时候，让他该放松的时候稍微放松一下，到该紧张的时候，才能够更好地去投入到学习里面去。

凤凰网教育：我觉得可能，刘老师跟一直和先生采用的都是宽松型的、放养的这种方式，反而可能若辰成长的会更有空间一些，她会自己去调整、去调试整个学习的频率和节奏。刘老师能不能给我们概括一下，您觉得，或者您建议家长在学生高三，或者高中整个过程中，扮演一个什么样的角色，就是他应该是做些什么， 不做什么？

刘称莲：我觉得到了高中以后，家长应该从指导者的身份，从学习上的指导，应该变成在生活上的帮助和孩子心理上的陪伴，这样一个角色是最好的。

凤凰网教育：比如说，具体的就像您刚才说的，每天把早饭、晚饭摆好，还需要跟他进行什么交流、沟通吗？

刘称莲：交流、沟通是必须的。

凤凰网教育：因为很多家长所谓的沟通就是写完作业了吗，或者说一摸成绩怎么样，最近有没有提高。

刘称莲：跟孩子那种沟通，其实我采取的，就是一个是多听一点，少说一点。因为在我们家有非常深刻的一次，就是我和李若辰，在高二要上高三的时候，我们有一次长谈，两个小时。

凤凰网教育：都谈了什么内容？

刘称莲：就两个小时，那天爸爸不在，就我们两个。

李若辰：我们两个。

刘称莲：对，就我们俩人，晚饭，吃完饭以后，我们在晚饭桌上就开始聊，就开始聊她们班上的一些事情。夏天嘛，聊的时候天还没黑，吃饭的时候天还没黑。然后我们俩人吃完饭灯没有开，就外头的灯光，就照在我们家餐厅那个地，我们俩就聊了两个小时。

李若辰：就一直黑咚咚的在聊。

刘称莲：对，就是那种她在说。

凤凰网教育：是很沉重的话题吗？

刘称莲：不是很沉重的话题，是很轻松的话题。我们俩，她在说，我在听，然后我就给她一些简单的回应。

凤凰网教育：主要是若辰在说，是吗？

刘称莲：对，她就跟我说班里哪个同学怎么样怎么样，然后哪个什么。有时候也会聊到天文地理的这些事情，然后她能跟我聊两个小时，我那次我也是感受特别深。我觉得如果孩子，还么大孩子，高中生，如果能跟妈妈说话两个小时，我觉得这确实孩子她是心扉打开了。她说了好多，那次确实是说了好多，包括她对人际 交往的那种看法，包括男女同学这种恋爱这些，她的那种想法。我都只在那儿接受，我就只在那儿回应，所以她那次说的特别特别多。我觉得这种交流是非常需要的，就是家长少说点话，让他说。你如果要想了解他的话，你得让他说。所以我说家长要大耳朵，小嘴巴。

凤凰网教育：我觉得这种说法挺有意思的，就是大耳朵就是用来倾听孩子的话语，小嘴巴就是我少说两句，不要一天天特别的唠叨，反而给很多孩子特别多的压力。其实我也知道，马上北京地区月分就高招咨询，那接下来就涉及到报考志愿。若辰去年的时候报考的是吧，你报的是什么专业？

李若辰：我报的有新闻，有中文，还是什么之类的，就是这些。

凤凰网教育：这个是自己在做决定，还是妈妈和爸爸做的决定？

李若辰：是我自己决定。

凤凰网教育：是你自己做的决定。

李若辰：对，现在最火的不是什么经济之类的嘛，但是我当时选的时候就首先把这个划了，就是，对，就是我特别清楚的知道我不喜欢什么。然后就把这些都排除掉，然后再在我自己喜欢的里面，这是我们共同研究的，就是因为我自己也选不好到底哪个更合适我，哪个更好的发展的时候，然后我们三个在一起就是讨论。

凤凰网教育：就是在父母只是帮助你，在你的合理范围画画的框框内来进行选择。

李若辰：对。

凤凰网教育：刘老师没有说想要说我来帮你选吧，或者说先生有没有说我来替你做决定吧，有没有这种想法？

刘称莲：没有，帮她做决定没有，但是我们确实是帮她做了一些事情，做的事情就是收集资料，因为她要学的新闻还有中文还有英文，这都是人文类的专业，所以其实我们就给她筛选学校。

李若辰：对。

刘称莲：就哪些学校专业比较好，哪些学校学的，虽然比如说同样的是新闻可能每个学校也不一样，就像传媒大学和人大和北大，她学的那个方向也不太一样。

李若辰：对。

刘称莲：所以其实我们是帮她做这种选择，而且在她这个成绩应该能上哪个大学，然后这个大学这个专业怎么样？我们是帮她做这种搜集、筛选。

凤凰网教育：其实我刚才也听若辰说，她可能会先选择自己感兴趣或者说非常喜欢的这类专业，包括说的新闻传播这一类，然后中文，外语对吧，然后爸爸妈妈才帮助去挑选一些学校，是这样一个过程，先选择自己划定的这个专业，然后又去选的学校，我不知道当时有没有考虑过就是去，比如说香港或者说去国外的一些 学校呢？因为有很多高中生也选择在这个时间段到国外去读大学，当时若辰是怎么想的？

李若辰：我考虑了，就是我觉得外国还有包括香港它就是一个很好的接触外边世界的机会，因为这么多年都在中国，然后当时我也报了港大，然后也录取了，但是我最后还是想在北大，一方面是挺有感情的，在这边这么长时间，它是中国的最高学府嘛，进去体验体验到底就是它的氛围是怎么样的？这是一个很难得的机 会。

然后再有就是我觉得这对每个人都不一样，并不是说对所有人来说国内的一流就一定好或者国外的就一定好，对我来说，因为我是对国家还是很有感情，就是 以后发展什么的也是要在这边落地生根，所以我就觉得那多感受感受咱们这边的气息，就不用去让绕那么一大圈，所以我做了这样的选择，就但如果有些人他是向外的一个发展方向，那不妨去香港或者出国都挺好的。

凤凰网教育：怎么说我刚才听若辰也说，港大其实也录取了，作为家长来说您会不会觉得其实挺骄傲的或者说非常希望她能够去那边呢？

刘称莲：当时我们的考虑是这样子的，因为港大录取她的学院是人文学院，人文学院她也是中文学院还有西方语言什么的，后来我们一想既然咱们学人文，那北大底子更加厚实，所以我们当时也主要是尊重她，她自己对北大的那种感情就是更深，所以我们主要还是尊重了她的选择，我们一方面觉得学人文的话北大好，在 一方面主要还是她自己最后觉得还是北大吧。

凤凰网教育：我觉得若辰是一个自己特别有主见的人，其实我不知道刘老师和先生来说是从小就一直培养她自己来做决定，还是说只有在这种遇到重大的选择的时候给她这样一个机会，免得说是不是有很多家长会替孩子填报志愿说，现在像刘老师说的，计算机或者是经济这么热门，法律这么热门，那我们干脆就报这个是 不是将来会更有发展。您和您先生是怎么考虑这件事情的？

刘称莲：没有，若辰从小包括家里的事情我们都让她去参与做决定的，她小的时候，其实她在上三四年级的时候，她们同学有许多在学琴。

凤凰网教育：学琴。

刘称莲：对，学弹钢琴。

凤凰网教育：钢琴。

刘称莲：弹电子琴这些，其实我当时觉得女孩子，我们弹一弹琴也挺好的，但是跟她商量了好几次，就说咱们弹弹琴吧，她当时不愿意弹，她当时就不愿意弹，她觉得那样会让自己玩不好的，然后所以最后我们当时她就没弹，没弹。

凤凰网教育：这是在什么的时候？

刘称莲：小学。

凤凰网教育：小学的时候。

刘称莲：小学三四年级的时候。

凤凰网教育：就正好什么兴趣班很多的时候。

刘称莲：对，而且班里很多同学都在弹嘛，她很坚决的说不弹，后来我和她爸爸说不弹咱就不弹，然后到现在，其实她上了大学以后她发现周围的同学有多才多艺的很多，有会弹琴，她也在想，但是她从来没有怨过我们，因为那是她自己的选择，她从来都没有说你们当时怎么就没让我学，因为我们是反复跟她商量的，她 好多事情都是这样子的，包括我们小学时候没有上过什么课外班，课外补习班都没有上过，如果我们提起来的话她会说我不想上，不想上那我们就不让她上，所以就这么一路走下来，所以到高考的时候也是这样子的，都是她自己划定范围要到哪里，我们只是一个。

凤凰网教育：辅助的。

刘称莲：对，辅助的，她有时候她会说爸你去给我弄什么去，她爸直接就给她弄去了，都是我们打她的助手，不是给她做决定，不待办。

凤凰网教育：就是说爸帮我去收集一下港大的资料。

刘称莲：对。

凤凰网教育：就是自己还是做决定做习惯了，我听刚才妈妈在介绍的时候。

刘称莲：对，是这样的。

凤凰网教育：我其实看到您在这本书里面也有提到，说其实在填报志愿的过程中的话其实还是很重要的，家长刚才也说到就是要收集很多资料，您能不能给大家分详一下都需要大概做什么样的这种资料的收集和统筹？

刘称莲：我觉得是有几个步骤，第一步就是先了解一下这个孩子的兴趣，这个孩子的兴趣在哪里？她要学什么？然后把相关的学校和专业的学校和相关的专业都给找出来这是家长要做的一件事情。然后另外一件事情就是要了解这孩子的成绩段，这个孩子的排名，比如说她在这个地区，在这个省，在她的学校她的排名，她 这个排名在历年来能上哪些大学？把她这个成绩段，把她能上的这些学校给找出来，然后这是两方面的工作，当了最后报志愿的时候家长我觉得就参考了，把这些资料都给了孩子让孩子去选择，然后家长去做参考就行了。

凤凰网教育：就是最后，比如说筛过第一遍的时候可能有所、所学校，筛过第二遍就像刘老师说的剩下所学校，最后若辰在这所学校里面就定北大就好了，就起到这样一个作用。

刘称莲：对。差不多，就是这样一个作用，就是家长前面工作做足了，然后后面到孩子选择的时候就很容易了，因为孩子时间到高三的时候她们的时间确实是很紧张的，除了学习，如果你让她收集这些资料的话会花费很大的时间，这跟国外不太一样，我们国内的这种高考。

凤凰网教育：对，然后我觉得可能刚才我们说到都是一些特别特别细致的关于高考这么紧张的这种话题，下面的话我们可能本来这本书我其实读着说的是陪孩子走过高中三年，应该是那种怎么说，特别一些技巧，当然里面也有一些技巧的分享，就像刚才刘老师介绍的这种，我读下来不觉得很苦或者很辛酸，而是觉得特别 温情，可能里面有一段谈到说爸爸妈妈这种拥抱孩子，这种若辰觉得很好，你是怎么考虑的，为什么觉得很好，以前他们拥抱你吗？

李若辰：也会吧，慢慢可能青春期的时候自己也叛逆了一小下下，做很多事情就觉得自己长大了不用腻着她了，就有点刻意的距离。但是到后边之后自己也是长大了情绪比较成熟了一些，就觉得最亲近的人还是自己身边的家人，因为拥抱就是一个特别给人力量的一种方式，特别是在你很脆弱的时候，或者情绪低落的时候 那种感觉真的是挺好的，爸爸妈妈他们能通过这种方式来给我支持我觉得就挺好。

凤凰网教育：这种方式是谁想出来的是若辰自己提出来的还是刘老师和先生想出来的？因为我觉得中国的父母其实都比较传统、很有威严的，就是坐在那儿不轻易和孩子去表达自己的情绪和关怀，可能那些关怀本身很细致、很隐讳的去表达，比如说可能严厉或者说棍棒教育，其实也是父母出于爱护的一个体现，只不过没 有找到正确的办法，这种很西方式的方式是谁想出来的？

刘称莲：这个也不是想出来的，因为她是女孩嘛，我跟她还比较亲密，但是她小的时候她爸爸对她特别宠，他俩也经常在一块腻着，但是后来孩子长大了，差不多到了十二三岁的时候，她爸爸这种举动明显的就少了。

凤凰网教育：觉得她是大姑娘了。

刘称莲：对，但是我非常偶然的一次机会去听课，听一个专家说，如果想让你的女儿不谈恋爱，爸爸就多抱抱你的孩子，后来我也了解了，又看了很多书，然后我也去上课，亲子之间的这种拥抱、亲密接触对孩子是非常好的，无论是对她的成长还是对她情绪的安抚都是非常好的，后来我就跟我先生（她爸爸）聊，她爸爸 就觉得也挺好的，他本来就跟他女儿就非常好，所以后来有时候就出去牵着手出去溜弯。

凤凰网教育：还是挺亲密的。

刘称莲：对，然后就搂着他女儿的肩膀这样子，有时候我在旁边或者在后面看着觉得特好。

凤凰网教育：觉得特温馨。

刘称莲：对，就是特别好，她到了高三的时候，她爸爸送她时两个人就搂搂抱抱的，然后就走了，就是那种支持，异性父母对孩子情感上的支持是非常重要的

凤凰网教育：我觉得这个也是很多家长没有体会到这种支持的好处，可能书里面也提到高中的时候若辰的学习也是很忙的，但是我看您好象并不避讳她上网的这件事情，因为有很多家长都挺介意的，我看您书里面写的有一位家长把电话线也掐掉了、手机也给没收了，让他没有任何的途径，上学就去上学回来就直接到家里 面关在小屋里面学习，你怎么不在乎若辰她上网呢？

刘称莲：我在她上高中之前我也做了一件事儿。

凤凰网教育：嗯，您跟我们说说。

刘称莲：就是把我们家的电脑从书房搬到客厅。

凤凰网教育：很有企图的。

刘称莲：我特意买了一个比较小的电脑桌放在我们客厅，这是我做的一件事。

凤凰网教育：这是上高中之前做的吗？

刘称莲：对，在她上高中之前我就把电脑搬到客厅。

凤凰网教育：就是还不让若辰很刻意的发现，说是不是因为上高中读书比较忙。

刘称莲：她可没发现。

李若辰：有感觉，我知道。

刘称莲：对，她还是有感觉的，所以说亲子之间的这种感觉是很敏锐的，无论家长怎么去装她都能感觉到的。

凤凰网教育：去掩饰。

刘称莲：我当时的想法就是怕孩子上网控制不住自己，所以我就做了一件这个事，把电脑搬到客厅里头了，但是我没有限制她上网。她高中三年周末的每个周五都会上网的，到高三的时候变成周六了，她每周都会上网的，一个是看美剧。

李若辰：在高三的时候吗？

刘称莲：没停，三年看美剧电影没停过，每周都看，这是一个。还有一个活动就是在人人网上，在人人网上刷屏，一到周末的时候就看见那同都上来了，我也觉得挺也意思的。我们这个上网从来没有限制过孩子，我没看见她在上面玩游戏、或者说聊天，她高中三年几乎没怎么上过。

李若辰：对。

刘称莲：我听她表姐和堂姐问她说，你的为什么不上啊，她说她都不上，不敢进去，她觉得在上没什么意思，所以她高中三年真的是没有限制她上网。

凤凰网教育：我真的是挺惊讶的，虽然说妈妈的企图已经这么的明显了，把电脑从书房搬到客厅了，若辰其实还是有感觉的是吧？

李若辰：对。

凤凰网教育：肯定是觉得怕我上网上多了，当时你是什么样的感受？

李若辰：我大概知道，莫名其妙的把电脑从书房搬到客厅，但是我觉得这样也挺好的，有时候看学习挺重要的，有时候上网还是下不来，有他们在旁边的话就会觉得哎呀，差不多了，别上网了。所以我觉得他们这个动机也挺好的，本身对我来说也是一种挺好的提醒，所以我也没说什么最后就默认了。

凤凰网教育：没有什么反抗是吧？

李若辰：对。

凤凰网教育：没有什么抵抗，就这样了，若辰也提到自己在书房的时候还是有一点点上网，有点控制不住，也愿意看美剧、也愿意是人人网上和同学一起互动，做这些事情的时候妈妈是在旁边盯着还是刘老师完全没管？可能会盯着时间说有一个半小时了还没看完。

李若辰：会有点，就是提醒提醒，时间太长了会说差不多了吧，也不会说现在必须得下，没有这样的。

凤凰网教育：基本上她在这种网上的活动时间您大概控制在多长时间？

刘称莲：没有刻意给她规定时间，比如说周末的时候她八点就上网，一般到点就该睡觉了，我都会说差不多该睡觉了，我也不强迫她，高中三年我也没有 强制说必须她睡觉我才睡，我一般都是在她前面上床睡觉，我在我们家是第一个上床睡觉的，有些家长说孩子不睡我睡不着，我就没有过，他们都没睡我就早呼呼大睡了，觉得很放松，我就只告诉她点了该睡觉了，然后我该睡就睡了，她过一会儿也就下了。

凤凰网教育：若辰就是很自觉的过一会或者跟同学说拜拜然后就下线了。

李若辰：对，因为知道还有事情要做，上网只是一个简单的消遣。尤其到了高三，时间挺紧的，没有那么多的时候可以花在这个上面，那就相当于给自己放了一个小假了，不管是看美剧，还是聊天，它都是一种放松的方式，然后自己都知道第二天还有各种各样的计划要完成。上网上的很晚有时候也会，但是上晚了以后就会觉得自己心里特别难受。

凤凰网教育：还不如不上了。

李若辰：明天起不来，事情做不完，就会觉得很不爽，所以以这个心理自己就能控制的了，因为还有更重要的事情等着我去做。

凤凰网教育：哇，好棒，其实我觉得可能若辰本身是一个自律性比较强的这样一个孩子，我们打比方说，如果刘老师的孩子是一个比较顽皮的，或者说是一个比较淘气的孩子，您还是会以这种宽松的范围教育她吗？还是会更严格一些？您也可以建议一下家里面正有这样的小孩的家长朋友们，应该怎样面对这样的情况。

刘称莲：这种孩子其实挺多的，家长们觉得这种上网是没办法的，但是其实任何事情它都有根源，他之所以去上网，他就有他的原因的。孩子为什么那么迷恋网络，是有原因的。网络游戏设计的时候其实是分析人的心理，为什么那么多人愿意玩游戏，上网。

凤凰网教育：一直都不下。

刘称莲：对，是因为它分析了人的心理，对小孩来说游戏其实一个是满足了小孩的好奇心，一个是满足了孩子的成就感，因为游戏要过关，升级，还有那种奖励。如果你失败了的话，它不会骂你，还会鼓励你说没关系再来。

凤凰网教育：再来一次。

刘称莲：对，电脑游戏跟孩子的这种互动非常吸引孩子的一点就是说，孩子在这一个是满足他的成就感，再一个孩子在这里不受打击。

李若辰：对，是这样。

刘称莲：他不受打击，现在上网的孩子，这些优秀的孩子，学习比较好的孩子上网的反而少，就算上网他也不会成瘾。

李若辰：对。

刘称莲：那种学习相对来说比较差的，然后在学校里头不受关注的，还有在家里头，家长是指责模式的家长，这种的孩子他上网的比较多，为什么，就是因为他在现实生活中，他得不到他自己要的那种肯定，要的那种成就感，他得不到，所以他到虚拟世界里面去找，一到那里头总是能得到那种心理上的支持，所以他就欲 罢不能。好多孩子他在意识层面上，他知道这是不好的，这会耽误学习的，但是他还是愿意到那儿去，就是因为他一到那儿就觉得我是我自己了，我在这里我就是能干的。一到现实生活中就是被指责。

凤凰网教育：做什么都不对。

刘称莲：对，所以这个是有原因的，但是如果这个孩子他已经是这个样子了，我们家长再用那种指责的办法，你去打他，你会把打越打越远，他可能不在家里上网，他会到网吧里去上网。

李若辰：对。

刘称莲：而且有些家长就说直接把网线掐断，手机没收这种的。说到这儿，我想到了一个小孩，有一个小孩自己去卖同学喝完的饮料瓶，自己去把那个饮料瓶卖了，然后拿着那个钱去上网。

凤凰网教育：他卖同学的饮料瓶收集一部分钱去网吧上网。

刘称莲：对，去网吧上网，他不在家里上网了，他去网吧上网，所以说家长这个时候如果你用掐断网线，没收手机的这种办法，用这种赌的办法，孩子是不会接受的，而且你真的会把他越来越推到那个方面去。要想让这个孩子不再去上网的话，那你就去找一些能够代替这个上网，让他觉得比上网还得到好处的事情。

比如说带着这个孩子去做一场运动，如果是一个男孩的话，爸爸带着这个孩子去打一场篮球，然后再打篮球的时候让这个孩子觉得他是有力量的。

李若辰：对。

刘称莲：然后用这种方式，比如说女孩子让妈妈跟她谈谈心，然后给她一些书籍，让这个孩子觉得在这些方面可以获得比网络上更有意义的这种收获，那么这个孩子她就会慢慢地从这个网络里面走出来。

还有一个就是说，如果孩子她在上网的话，应该对她有一些更多心理上的关爱，应该在生活上对她有一些肯定，这样子她就不会迷恋在那种虚拟的世界，到虚拟的世界里去寻找对她的那种肯定。

凤凰网教育：对，我觉得可能刘老师刚才说到的也是一点家长对孩子的教育，他在虚拟游戏里想要的可能就是这种肯定和关怀，但其实我们在现实生活中如果也能时时给他这种肯定和关怀，其实他可能能发展的更好，其实我觉得总结起来这个刘老师在若辰的教育当中也是一直采用着这种帮助、引导和扶持的这样一个态度 和方式。可能由于时间的关系我们今天特别感谢两位来接受我们的采访，我们先请李若辰同学给这些马上就要踏入高考考场的你的这些学弟学妹们说两句话。

李若辰：好，高考是很重要的人生的一个槛，我们肯定要全力以赴的去面对它，然后不管遇到什么样的挫折都不要放弃，因为你们的努力它肯定是有回报的。如果你现在已经有了一些小的成就，千万不要骄傲，因为最后那一锤还没有敲定，你就相信你的努力都会有相应的收获，然后做好你能做的，信心满满的走进考场就好了。

凤凰网教育：好棒，最后我们也请刘老师您给这些家长朋友们再嘱咐两句话。

刘称莲：其实高考这件事说重要它也重要，说不重要其实也不重要，因为孩子人生的路很长，不过既然这是孩子的一次挑战，作为家长首先要给他支持，我是妈妈我想跟妈妈说一句话，就是说最近我看到一句话我觉得说的特别好，就想更大家分享一下，爱就是一顿饭，一顿饭堆积起来的，所以在这个时候，作为妈妈你把 饭做好了就行，不要太多的管人家的学习，学习是孩子的事情，是老师的事情。

凤凰网教育：好，说的太好了，我觉得可能刘老师说的更加温情一些，今天也非常感谢两位接受我们的采访，谢谢，谢谢。