蔡礼旭：《弟子规》与孩子的养成教育

   日期:2010/7/14 9:46:00     下载DOC文档         微博、微信、支付宝分享

我们今天希望孩子的成绩好，是养成他良好的学习动机，就是他的责任，他的孝心；养成良好的习惯，就是每天固定读书，不放逸；再来，有很好的学习方法。好的学习方法，《弟子规》就有，「方读此，勿慕彼」，学习要专注；「不力行，但学文，长浮华，成何人」，所以教导孩子学习，就要落实在自己的生活处事待人接物，这才是学习，才是学问。可是我们现在学的东西都考试用而已，那反而学习的东西跟生活脱节，甚至于学得愈多，都不做了，都觉得自己懂得很多，就傲慢了，反而瞧不起父母，瞧不起长者，这就麻烦了。所以知识还要伴随着德行成长才好。不然你说，小学二、三年级，学了牛顿定理，跑回去问他妈：「妈，妳知不知道牛顿第二定律？」他妈说：「不知道」，孩子说：「妈，妳怎么连这个都不知道，真笨！」，那就长浮华。所以《弟子规》对于学习的正确心态，引导得非常好，这都是学习的心境。

包含「心有疑，随札记，就人问，求确义」，只要上课不明白，遇到的事不明白，赶紧记下来去请教老师，请教有智慧、有经验的人。那孩子这个习惯养成，他都是主动学习，一听不懂，赶紧去问他的老师。其实老师最欢喜的就是学生好学，我们的孩子养成今日事今日毕，没听懂的赶紧问，就得到老师最好的关怀跟照顾，孺子可教也。所以这就是主动学习的方法。包含《弟子规》还说「宽为限，紧用功」，读书要有计划，每天应该读哪些东西，立定目标。「工夫到，滞塞通」，不是每天混日子。「明日复明日」，明天再说，明天再说，「明日何其多；我生待明日」，我这一生都等着明天，「万事成蹉跎」，很多事情就都耽误过去了。所以人只能把握当下，不能寄望明天。

摘自蔡礼旭老师主讲《家和万事兴》第二集