寂静法师：生命重要还是成绩

   日期:2015/6/15 16:58:00     下载DOC文档         微博、微信、支付宝分享

　　人，生活得久了，往往就会陷入生活本身过生活，跟随着大多数人的想法而想法，跟随着大多数人的追求而追求，跟随着大多数人的行走而行走，可这样常常会使我们本末倒置。因为我们总是想要好生活，却忘记了要好好生活。但好好生活比好生活更重要。如何才能好好生活?就是站在生命的层面去面对生活。

　　(一)

　　问：法师，您好。我的问题跟我的儿子有关。他在中学时是个非常优秀的学生，2013年被保送浙江大学。但他进到学校之后就开始发生变化，慢慢开始喜欢功课之外的东西，比如心理学，还有建筑学等等。他会跑出去看古建筑，还逃课。后来因为失眠严重，休学两个多月。这学期回到学校后学习的热情还是不高。因为上学期休学没完成功课，这学期积累的负担越来越重。他现在变得越来越没自信，越来越封闭。今天老师给我打电话说学校的考试他没去，我给他打电话也不回，我想请问法师，怎样恢复孩子的自信?

　　寂静法师：我自己有体会，人都是有临界线的，上面是正的，下面是负的，正的很难突破临界线到负的那边，负的也很难突破临界线到正的那边，这个边界不是简单就能逾越的，但你的这个孩子因为种种因素快要突破这个临界点了。现在可能他专业的成绩差了点，又有身体的不适和各方面的压力，已经在临界点了，我们错误的引导和压力可能会把他推到负的生命状态里面去。一旦进入了这种负面的生命状态，再上来就要花很多功夫，他更要承受很多痛苦。道理很简单，就像高铁列车跑起来了，我们是没办法一下子让它刹住的。这种情况我特别建议你不要用常规的眼光去看这一切的事情，你就想你的人生是特别的人生，接受你特别的人生和孩子特别的人生。其实孩子可以不读了，再读还会有更大的压力和更多的痛苦。

　　为什么我有这样的思维?因为我是站在生命的层面来思考问题的。请问你是觉得生命重要还是成绩重要?今天很多父母把这个问题忘记了，他们觉得成绩更重要。我记得有个孩子查出来白血病了，我对他的父母说来参加我们的养生营，他的父母居然说没有时间!我的眼睛瞪得老大，因为我很惊讶。孩子的身体出了这么危及生命的问题，父母竟然说学校有课所以没空!我才体会到我们好多父母就是孩子的冤亲债主。之前我在成都碰上一个小男孩，也是生了重病，他从开始见到我身体就产生变化，而且变化非常快!当时我对他家里人说，把孩子暂时留在我身边，费用不用家里出。但他的家里人宁愿让孩子死也不送他到我这里来。结果孩子死了，才15岁。我当时还在都江堰，还没有接触仁焕法师，但是对这其中的关联就有一些感悟了。

　　所以，你再面对这种情况，请一定不要站在常规的思维角度，而是要让孩子放松下来，不要再给孩子压力了。做父母的一定要站在孩子的立场看问题，不要站在老师和同学的立场看。前天在上海有一个老板，对我讲孩子的老师怎样怎样说，我对这个老板说，你为什么要站在老师的立场上?要是所有人都站在老师的立场上，你不觉得你的孩子就完了吗?父母老师两大权威，父母和老师站在一起了，孩子不就到了悬崖边上了吗?所以父母要成为孩子永恒的坚定的靠山，不要站在老师、同学或者其他人的立场上。为什么?因为孩子是你的!不是其他人的，不是老师、同学或者邻居、同事的。为什么每句话都是老师说得对?为什么每句话都是同学说得对?为什么每句话都是邻居说得对呢?我们做家长的做父母的都不保护孩子，谁还保护孩子?这就是父母们最爱犯的错误!什么错误?——就是老师打击你的孩子，你也跟着打击你的孩子;同学看不起你的孩子，你也跟着看不起你的孩子。

　　你具体应该怎么做呢?就是无论如何都要告诉孩子，爸爸是你的靠山，这一句话一下子就会有很大的能量传到孩子那里去了。因为孩子在父母面前是很脆弱的，所以做父母的不要摧残他，可是现在很多父母都在做着摧残孩子幼小脆弱心灵的事。同时你一定要鼓励他，不要再对他说不念书将来找不到工作这类的话，那就还是恐吓他，不能够让孩子走出那个困境。这时候我们需要用到佛法讲的无畏布施，你要告诉孩子工作、赚钱都不是问题，爸爸会有办法，爸爸会帮你，天塌下来爸爸帮你顶着。然后带他来参加我们的课程。

　　刚才你讲到，现在已经联系不上他了，面对这个情况，我们做父母的首先要忏悔，因为过去你恐吓他太多了!你说，我没有施加压力，就真的没有施加压力吗?动物觉得有危险，它都会往安全的地方跑。这是本能，根本不需要知识不需要教育。更何况是人呢!孩子现在不想受教育，不想上学，这是他的本能。所以孩子逃离你，不让你找到他，为什么?因为你是不安全的，所以请你把问题看透彻、看清楚。孩子不会违反人性做事情的，因为连动物都知道趋利避害，难道我们的孩子不懂吗?所以，做父母的第一就要跪在佛前忏悔。第二是宽恕，请佛菩萨宽恕我，我也宽恕我的孩子。第三是祈祷，用心观想孩子就在面前，跟他对话。告诉孩子，爸爸妈妈哪里做的不好，告诉他不上大学没问题，爸爸妈妈只希望你是健康平安快乐的。你有空就和孩子这样对话，当然最好是在自己的家里，不要在公共场合比如办公室。联系不上他就通过这些办法和他对话。第四是你先去南山寺或参加我们的课程。第五是发挥社会的力量，通过同学寻找甚至报警求助。剩下就是在祈祷中等待。有人就是这样找到的，就是在我们的课堂上，不回家的人回来了。

　　(二)

　　问：师父，您好!我很努力地学习经典和传统文化，但不管怎么努力，到现在连《弟子规》都背诵不下来，请问是什么原因，怎么解决?

　　寂静法师：背诵是记忆的功夫，记忆跟知识有关，但不一定跟智慧有关。学传统文化的王凤仪老先生，一个大字都不识，只背了三个字——“俭、孝、忠”，他就成道了。所以我们学习的目的并不在于记住了多少真理，而在于使用了多少真理。就算我记不住，但我可以去用，就能真正从传统文化和经典中受益。比如我并不能把《易经》的全部内容都背下来，但《易经》中讲：善不积，不足以成名。这句话我们一定能背下来。它的意思就是当善积累到一定程度，就会成名。记住这句话不难，理解它也不难，重点就是去落实。中国传统文化告诉我们，百善孝为先。我们不是为背《弟子规》而背《弟子规》，我们要去真正地行孝。回到问题本身，如果你无论如何努力都背诵不了经典，可能是有业力在障碍你。先吃一些对记忆好力的食品，或者参加养生营，或者去南山寺念佛消除障碍。总之不是大问题，放松一点，不要给自己带来烦恼。

　　(三)

　　问：我偶然在网上看到师父在骄子论坛上带领大家读诵的骄子祈愿文，我想打印出来自己读，请师父对这个做简单开示。

　　寂静法师：祈愿，是把祈祷和发愿放到了一起。祈祷和发愿都是一种力量，当我们为自己祈祷和发愿，这种力量就会在生命中会存在。什么原理呢?我们学过物理学，当一种力量作用于物体，物体就会发生轨迹的变化;当一种力量作用于生命，我们的生命轨迹就会发生变化。所以，我们需要为自己祈祷和发愿。

　　(四)

　　问：寂静法师您好，我女儿九岁多了，在培养她的生活习惯时，她经常练习一百遍还是改不了。女儿对我说：“妈妈我也知道我这样不对，但我就是改不了。”请问师父该怎么办呢?

　　寂静法师：孩子自己有些不好的生活习惯或者毛病，自己想改但改不了，明显背后有一种力量在操纵她。学佛之后就会明白，这种力量就是业力。我们可以通过忏悔宽恕感恩祈祷发愿交给(交给是指仁焕法师的皈命法门)来消除业力。还可以参加我们的养生营，你会说我没病呀，我的孩子没病啊，不管你有病没病，我们的课程只会对你有好处，没有坏处，我们的养生营不只养身体，还养心灵，还养生命，还能让你生意兴隆，子孙成才，家庭和睦，因为我们的养生营是给你一套完整的新思想。总之，只要去参加就对了。祝福你和孩子越来越好。

　　(五)

　　问：师父好，我是做生意的，但有时候看到自己的员工不开心，干活也没有动力，我就很想帮助他们，我想让员工幸福，因为现在离婚的人太多了，我就想把传统文化导入公司，但又不知怎么导入。过去我学过一些课程，但收费很高，如果导入公司要几十万，我觉得太贵了。所以我想请问师父，您这里有什么好的课程或者好的操作方法?

　　寂静法师：有一个简单又非常省钱的方法，就是让员工来听我们的课，工资照发，甚至你来为他们买单。如果你的员工有小孩并且小孩年龄合适的，就来参加我们的冬夏令营，将来他一定会感谢你的，这个单就买的太值了!

　　问：我希望有深度的链接，我希望他们听课之后会有内在的改变，有持续的效果。

　　寂静法师：不要急，我看你想一次吃饱，但我想一口一口的吃。

　　问：我想知道究竟有多少种类的课程，我们好决定送什么样的人过来。

　　寂静法师：很简单，你先把每一种课程都上一遍就知道了。欢迎你来参加我们的课程。

　　(六)

　　问：法师，您好!以前想过送孩子去国外读书，觉得让他有能力更重要，我对师父有很强的信任感，所以你们推荐的渠道我们肯定放心，我想请你们推荐学校。

　　寂静法师：我们就不推荐到国外去。如果小孩15岁去国外，回来就是香蕉人。所以孩子没有必要那么早去国外，但我觉得到国外去体验3个月5个月是可以的。但如果15岁送出去，回国后孩子就有点几不像。如果在国内先多上我们的课程，接受我们的一些理念，再去国外就会很厉害。有个孩子很早就接触了我们的活动，不仅多次参加课程，还跟随我们的团队一年，做义工。现在她在国外的世界名牌大学读研究生，前段时间给我发短信说：师父，在我身边有很多人很优秀，但他们都只是人层面上的优秀。从她分享的感受中，我们看到，人真正成长以后，就会用一种更高的眼光发现那些所谓的优秀人才也不过如此。很多中国父母认为把孩子送出国了就很了不起，其实这只是个误会。请问我们到底有没有明白送孩子出国留学到底要学什么?我们有没有让孩子有底气的去和外国人平等相处?所以我们一定要把底气拿出来之后再去留学，才有意思，才能平等，才会获得真正的收获。所以我建议不要让孩子太小的年龄就出国留学，要多受一些传统文化的教育再出去。