寂静法师：一个念头，让你无限长智慧

   日期:2015/9/2 15:27:00     下载DOC文档         微博、微信、支付宝分享

　　第六届“中华醒狮教育论坛”承载着全国600多名教师的希望和梦想，于2015年4月29日，在泉州聚龙外国语学校正式开营。本文即是寂静法师在本论坛开营仪式上的开示，相信此文可以帮助您了解到问题其实是一笔财富，它可以帮助我们生发一份智慧。

　　曾有位校长和我说：“我们的老师总是抱怨，教学过程中各种各样的问题很多”。我就说：“你要问问老师，我们人靠什么活在世间?”幸好这个世界有问题，这样和尚才能存在、团队才能存在，我们也因为有问题才能存在的。念头一转，问题就变成了财富，问题就变成了机遇，佛法的智慧就是转烦恼为菩提。有一位优秀民办学校的校长总喜欢批评体制教育，而我很感恩体制教育，体制教育如果没问题咱们怎么办?我们不抗拒问题，我们需要解决问题。如果这个世界没有问题，谁能冲出来?谁都冲不出来，因为大家都一样，没有谁比谁优秀。所以念头一转世界也都转了。因为这个世界有各种各样的问题，问题就会逼着我们去提升、去成长、去进步、去创新，把人逼到独路上，你就成功了。

　　没有问题我们就不愿意去提升突破，是什么把你们带到这里?是问题。这就看懂了，问题简直就像菩萨一样把我们聚在一起，我们团队有一个目标，要一起帮助大家解决问题。大家也是因为各种各样的目标来到这里，一起来群策群力解决问题。 

　　其实我没有智慧，佛法不说我有智慧你没智慧，佛法不这样说。在佛的眼里所有人都有智慧，只是智慧有大小差别。说得更透彻点，智慧在本质上没有大小差别，只是表现出来有大小差别。就像点亮蜡烛，有人点亮5支，有人点亮10支，有人点亮20支，有人最多点亮30支，但每个人最初都有100支。我们来到一起做什么?我的加上你的，咱们一起相互点亮，我们都点亮80支，咱们回去不都一样了吗?我们养生营为什么这么神?我们养生营怎么治病的呢?很简单，就是大家到一起来，我的能量激发你，你的能量激发我。五个人跑步跟一个人跑步一样吗?肯定不一样。一个人跑步时间肯定长，五个人跑步时间肯定短，这是相互的作用，并不是谁的功劳。

　　佛法里讲缘起，缘起是什么?就是相互的作用，共同产生一个大的作用。比方说中国的“人”字就是缘起，“人”字把这边拆掉那边就站不起来，把那边拆掉这边也站不起来。筷子也是缘起，一支筷子是废的，另一支筷子还是废的，两个加起来就可以用了。一加一等于几?无穷大。一盘油炸豌豆两支筷子三分钟可以夹完，一支筷子是不是六分钟可以夹完?因为两支筷子三分钟，所以一支筷子就是六分钟。是六分钟吗?六小时也夹不起来。所以，人与人之间就是要去相互碰撞，碰撞出智慧的火花。

　　如果没有碰撞哪有火花?人与人待在一起也要天天碰撞，但有些人天天碰撞，他们碰撞出来的是什么?烦恼。烦恼也是碰撞出来的，本来没烦恼，碰撞之后生出来了。我们要产生喜悦，产生思路。我们内在想的是什么思考的是什么，就会产生什么。如果我们总是消极的心态，总是去抱怨，见面就抱怨，碰撞出的也会是抱怨。如果老师心里装的都是消极，一碰撞就烦恼，老师都是这样消极的心态，教出来的孩子是什么水平?请问假如我们看到的是这样的学校和老师，是不是就知道完了?所以老师很重要。

　　现在的教育理念，需要跳出来看。我当和尚怎么当，就是跳出和尚来看和尚，跳出佛教来看佛教;做老师也一样，跳出老师来看老师，只钻进去不行，既要钻进去也要跳出来。一直进不来就是流浪汉，一进门出不去就成囚犯了。如果我上不了飞机该怎么办，下不了飞机又该怎么办?从这你一下就悟到：整个生活就是要进去，还要出来。在教学上也是一样，既要钻进去也要跳出来，钻不进把事情做不好，跳不出看不到这个世界的全局。今天有很多做生意的人，跳不出这个生意，你怎么看得到这个行业的趋势呢?只有当你看到了行业的趋势，才可以把这个行业做得更好。中国有句话太有智慧，当局者迷旁观者清。我们要做当局者也要成为自己的旁观者。

　　我大学毕业后就成为了自己的旁观者，怎么成为自己的旁观者呢?大学毕业，我在山里的一所研究院工作。我跟所有人习惯不一样，我晚上看书、搞发明创造、上班，晚上八九点钟就骑自行车一路唱回宿舍。那时候，我星期天肯定上班，我把星期天挪动了，选择星期二或者星期三一个人到河边去玩，回忆起来从那时开始我就有点与众不同了。我到河边去玩什么?我可以在河边，抽一个人出来，站在桥边，看我玩。我就能看到自己一个人在河边玩那一道风景，实际的我是在沙滩上玩，我相信你们中间肯定有人也会有这样的经历。比如我现在演讲，我同时是观察者，也是观众。所谓一心二用嘛。其实，每个人都能做得到，跳出来看自己在干什么。在佛法上叫观照，观照自己的念头、行为和整个生命。如果还没有这个功夫就要学习观照了。

　　所以，我们要学智慧产生的方法，把无关的变得有关，把有关的变得无关。比如我当和尚我要不像和尚，这新的状态就明白了。比方，我不是老师，我就想我是教师，没关变有关。为什么我弄懂了孩子?为什么我自以为弄懂教育?我就觉得我对教育越来越明白，不是一般的明白，一天比一天明白。比如，我没当过爸爸也没当过妈妈，没有成过家，但我一下就进到这里面去，这叫把没关变得有关。 

　　把有关的变没关也长智慧。还有一个方法，把小的无限放大，把大的无限缩小，也会长智慧。怎么把小的无限放大呢?比如，你直接想自己就是教育部长，自己就是老天爷。一下就长智慧了，我的很多思维就是这样来的。有很大的事情，你就把它缩小来看。地球，从月球上看就像个乒乓球大;深圳的帝王大厦，在飞机上看不就是个鸟笼子吗?他觉得住在大厦里很伟大，你一看觉得这伟大得有点过分的感觉，是不是?一下子有种超越的感觉，就是要去体验。所以，把大的缩小，把小的放大，用这些感觉去体验，你就会自动产生一些感悟和智慧。

　　我现在越来越不敢说教别人，说分享我敢。为什么?六祖说：“下下人有上上智。”别看一个小孩子，问问题都可以吓死人。在西安一个寺院里，我看一个很憨厚的小伙子，是个伙夫，说出来的话惊人。长相很憨厚，让你觉得没什么，但是语出惊人，跟他说话我心里都很惭愧。所以，其实我们不可以去轻视任何一个人，而且有可能你一句无心的话，一句你觉得没什么大作用的话，有可能会让我醒悟;也有可能我的一句话，看上去不算有用，但可以激活你的智慧。有人总说寂静法师有智慧，我终于明白了，不是因为我有智慧，而是因为听的人有智慧，你们一听就明白了，却把功劳归到我身上说我有智慧了。

　　所以，谢谢你们。祝福你们在这几天里面收获满满，换一个新的面貌，换一个新的操作系统，回到原来的岗位上，呈现给我们的孩子和家长。谢谢大家，祝福大家!