蔡礼旭：幸福人生讲座（第八集）

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幸福人生讲座　　蔡礼旭老师主讲　　（第八集）　　2005/3/19　　澳洲雪梨大学　　档名：52-121-08

　　诸位朋友，大家下午好。我们早上提到教育很重要的两个主轴：长善、救失，也提到现在孩子在态度上、在行为上，有哪些迫切需要赶快导正过来的一些缺失；也提到了自私自利、懒惰、没礼貌，这几个情况，傲慢，还有没有？嫉妒，还有没有？义务、责任，没有责任心是吧！还有没有？任性，责任心，还有什么？任性听起来比较不容易了解，就是脾气很大。还有没有？说谎话，花言巧语。这也难怪他们，现在连小孩到幼儿园去都会说他跟谁一对，幼儿园就在配对了，难怪会花言巧语，跟谁学的？跟电视节目学的。这些是结果，原因到底在哪里？

　　因为我们成立中心，场地很大，从门口走进来也要有好几百公尺，差不多要一百公尺左右进了办公室。在这个走的过程，家长会提到我的孩子脾气真大，我的孩子很懒惰，我的孩子很不懂事，就会一路这样讲过来。进了办公室，我请他先坐，因为讲话也讲了满久，口渴了，我们赶快倒一杯水给他喝。接著就问他，孩子自私自利是结果，原因出在哪里？孩子没有礼貌是结果，原因出在哪？当我们这样问的时候，这个家长表情很惊讶，虽然他没有讲话，我从他的表情解读出来意思就是，怎么没有人问过我这种问题。当我们常常看著别人的孩子比较乖，别人的孩子比较好学，那只看到结果，没有找到原因。那只看结果的人生就会常常患得患失，怨天尤人，解决不了事情。

　　我们来思考一下，孩子为什么会自私自利？人都比较健忘，所以我们回到小孩子很小的时候，当夫妻跟爷爷、奶奶一起吃饭，小孩子也在，为人父、为人母这个菜夹起来第一口先给谁吃？先给小孩子吃，所以妈妈又说：小华，这道菜是妈妈特别煮给你吃的，要多吃一点。帮小华夹菜了。爷爷奶奶也不甘示弱：乖孙子，这几道菜也很好吃，来，来，多吃一点。小孩子的碗菜盛得满满的。所以从夹菜里面看出来，这个家庭里面谁最大？小孩最大，所以小皇帝出来了。俗话又说「伴君如伴虎」，那小皇帝的脾气怎么样？很大，所以任性，因为所有的人都必须要满足他。你满足了他九次，一次不满足他会怎样？他会发脾气，会大发雷霆，而你做的那九次他会觉得是应该的，因为你侍候他，他视为理所当然。所以你把他宠坏了，他当然脾气很大，很任性。

　　我师范院校老师有一天刚好下了一点雨，他走在校门口。因为师范院校旁边会有一个附属小学，那附属小学的孩子大部分都是大专院校里面教职员工的孩子占多数，刚好有一辆高级轿车开过来，母亲打开车门慌慌张张把雨伞打开，正要接她的女儿，她的女儿站在校门口不等母亲走近，对著母亲嚷嚷：你白痴！现在才来。我们老师本来在走路，吓了一跳，站在那里很惊讶，结果下一句话更惊讶，这个母亲说：对不起，对不起，我来晚了。所以孩子任性，脾气大，那不是偶然的，我们把他宠坏了，恃宠而骄，所以菜夹错了往后影响就很大。

　　《大学》里面说「知所先后，则近道矣」，这个先后顺序错了，为人子之道就没有教给他。所以孝子孝子，是孝顺父母叫孝子，现在的孝子是什么？孝顺儿子、女儿，所以孝顺的方向、顺序错了，颠倒了，所以教出来的孩子那当然也颠倒，状况百出。所以要教孩子孝道，首先要把菜夹对。所以诸位朋友，今天回去菜会不会夹对了？我记得小时候父母亲打开冰箱拿出水果来，先给谁吃？给爷爷、奶奶吃，我爸爸的水果假如拿错了，我今天就没有坐在这里了。所以顺序重不重要？重要，假如拿错了，我现在一定是败家子，对！又是长孙，又是长曾孙，那一定三千宠爱於一身，哪有不堕落的。

　　所以我们要把孝道演给小孩看，他自然而然就学习到了。现在还有母亲买了一些很特别、很昂贵的水果藏起来，等公公、婆婆去睡觉了，马上拿出来：儿子，来来来，特别买给你吃的。人算不如天算，以为这样很疼孩子，请问孩子以后买水果给谁吃？不用等到儿子了，一定给老婆吃。所以我们还是要循道而行来教孩子，他才不会自私自利。因为当父母演出孝道，演出德行，会让他本有的善根唤醒，上行就下效。我们记忆当中，父母从来没有讲过说要孝顺，没有，可是我们为什么很自然就是这个态度？那就是身教。

　　我母亲二、三个礼拜都会回外婆家看看父母，十八岁以后我会开车了，变成我接送我母亲回娘家去。其实让孩子常常跟老人家接触，对他是一种很大的帮忙，让他敬老，让他享受天伦之乐。我记得小时候回去，外公看到我，马上就把饮料端上来，我一杯喝完他马上又去开第二杯，第二杯喝完他又去开第三杯，深刻感受到他对这个外孙的慈爱，所以我们对於这些长者、老者就特别的恭敬。自私自利是从我们宠坏了他，只要我们现在念念为父母，念念为他人，孩子就学习到这样的态度。

　　再来第二个礼貌，为什么会无礼？原因在哪？没有教，现在假如父母跟亲人老死不相往来，那孩子怎么学礼貌也很困难。礼貌在《弟子规》里面教得非常仔细，「或饮食，或坐走，长者先，幼者后」，所以吃东西一定是先让长者。我们很多读经的孩子，一吃饭他们一定先站在旁边，等长者坐下去了他们才坐，很有规矩。有一次我坐上去以后孩子还在那里转桌子，我就很奇怪，我说桌子为什么要转？他们说他们的老师教了，桌子上面假如有纹路，这个纹路不能对著主位，这样不礼貌。你看孩子多细心，他那个恭敬心多细微，还把桌子转了一下，让这些条纹没有对著我。

　　诸位朋友，您孩子知不知道主位在哪里？一进门正对的那个位子是主位，因为主人坐在那里可以综观全局。结果有一个公司跟另外合伙的公司要开会，有一个员工一起走进来，这个员工马上就跳到那个主位坐下去了，他的老板坐在那里，那么大的人怎么说他，那就很尴尬了。所以连这点礼貌都不懂，以后会不会有前途？所以礼貌重要。一个人有礼，人生形成很多助力，一个人无礼，言语、行为无形当中，造成自己很多的阻力跟障碍自己都不知道，为什么别人都看我不顺眼？他也搞不清楚，那都是在一举手一投足当中不懂得替人设想。

　　有一个幼儿园的老板，带著几位年轻的老师一起请一个广东的客户吃饭。诸位朋友，请广东的客户吃饭点什么菜？那当然点广东菜。结果这些老师是湖南人，湖南人喜欢吃辣，所以一边吃饭，这些老师在那里：这个怎么这么难吃，那个怎么那么难吃。老板带这些员工去吃饭目的在哪里？目的在帮他招呼客人，总不能老板坐在门口端菜，所以这些人情世故都在礼貌当中可以形成、可以学习。所以老板最喜欢带什么人出去？最会夹菜，最会倒茶那种，他就轻松多了。您的孩子会不会倒茶？会不会夹菜，应对进退得当，人人见了都欢喜，这样的态度、能力才能办大事，才不会坏事，这跟学历高低没有关系，这跟培养跟历练有关。所以这个老板一看这些年轻的老师，很无奈，不帮忙就好了，还在那里搞砸了。突然上了一道比较辣的菜，他们很高兴，老板马上把它转到客户面前来要给客户吃，结果没有几秒钟这些老师马上把它转走，然后赶快自己夹起来，结果老板又赶快转到客户前面来，他们又把它转回去。所以礼貌很重要，人与人之间优美的距离，不学好会搞出很多错事出来。

　　礼貌从小一定要教导，从饮食当中要先尊重长者，这个尊重的态度就会内化成他的存心。有一个孩子，刚好他的老师在看讲经的录相带，这个孩子经过的时候把他的身子弯得很低，完全没有挡到老师，经过。这个动作有没有教过？有没有老师还特别教他，长者在看电视，我们腰要蹲很低走过去？不可能教！那为什么孩子做得出来？恭敬心形成的，有这一分恭敬心他就会去感受我怎么做才是对人尊重。所有这些礼仪它有一个最重要的目的，就是内化成他的存心，时时恭敬，时时替人著想。或坐走，也是如此。有一个孩子刚好跟他母亲去找朋友，母亲还在打行动电话，他跟他妈妈说：妈，你坐。他妈妈说你先坐，他又看他妈妈：妈，你坐啦！你这个孩子干什么，叫你坐就坐，那么罗嗦？妈，你不坐，我不能坐；「长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐」，这个时候母亲应该怎样？赶快坐下；你不要说你们老师教是一套，现在坐没关系，那老师白教了，要跟老师搭配好才行，长养他的德行。

　　「长呼人，即代叫」。在古代因为是大家族，客人来到门口可能要找伯伯，找叔叔，地方那么大，我们是晚辈，应该主动去把长辈叫过来，来跟客人见面；有没有可能客人自己去找？那这样就太失礼了，我们自己接待客人很失礼。我们现在来看看，客人到家里来，孩子正在那里看电视，他会怎么做？妈，阿姨找你。喊得很大声，继续看他的电视，然后客人站在那里不知道要怎么办，有没有这个情况？要不要教？慎於始，教育的敏感度很重要，没有孩子生下来就自私、生下来就无礼、生下来就懒惰。你有看到一个孩子生下来然后全身不想动，有没有？那要去看医生，一定有病。孩子都活蹦乱跳，怎么会懒惰？都是一开始没有教好，才会造成往后坏习惯养成。所以我们敏感度要高，要观察他有没有孝心，有没有恭敬心，有没有爱心，只要远离这个存心，要赶快引导。

　　所以接待客人要学，这个接待客人不止在家里，在学校也如是，在公司也如是。我们在学校里面，其他的老师来找了，学生一看到也是放大嗓子：老师，隔壁班老师找你。这样都是无礼。在公司里面，你会不会说：经理，有人找你？那经理说你明天不用来了。或者客人来了，经理正在开会，你还马上说：经理就在里面，你自己去。那客人走进去一开，在开会，那经理一看是接待还是不接待，就很唐突了。

　　所以应对进退很重要。我们就训练孩子，这个时候就不是用讲的，礼仪的教育要让他实际操作。就教导他，客人来应该问好，请客人坐，坐下以后要倒一杯热茶给他喝，然后再去叫爸爸，叫妈妈，叫长辈过来见客人。刚好那一天几个孩子学完，中午吃饭的时候来了一个阿姨，他们一听到门铃声，六个人都举手：我要接待。六个人都跃跃欲试，所以僵持不下六个人都接待。突然门打开了，六个小朋友都鞠一个躬说客人好。结果这个阿姨不敢进门，她说受宠若惊，她说从来没有这么隆重的接待，假如下一代的孩子都这样，国家一定很有希望。结果一进门，拖鞋也要教他们要放在客人走进来马上可以穿进去的位置，所以仁慈之心是落实在生活点滴当中。你接待客人也要想到，今天他假如要在家里面过夜，可能匆忙之下会忘了一些日常生活用品，到时候又不好意思跟你拿，你要跟他准备个毛巾、准备个牙膏，这些用品。他带了，纵使没有用，朋友会觉得你处处替他著想，在无形当中情谊就会愈来愈深厚，所以礼不可失，这是接待。

　　客人一走进来，马上请她坐，端一杯茶：阿姨请喝茶，阿姨您先等一下，我去叫我妈妈。这是在家庭里面接待之礼；在公司亦如是。当我们能这样应对进退，别人对我们的信任愈来愈高，那孩子他也从头到尾把一件事情做好，他的责任心也会提升起来，有头有尾。当家里的人长辈不在，他也会主动再回来，长呼人即代叫，人不在？一定要再回来收尾。我妈妈刚好不在，我哪一位长者不在，叔叔，请问你有什么事吗？你要不要交代我，长辈回来我替你转达他。或者您假如有急事，我父亲的电话是几号，您可以直接跟他联系，他就把事情能够办好。有一些孩子你叫他去叫人，叫到最后不见了。接著问他说我不是叫你去叫某个老师，你怎么不见了？他说找不到，他不在，没有回来收尾。孩子能否有始有终，都在生活的点滴当中，我们要去注意，要去提醒才行。

　　除了见面接待的礼貌，接电话也要有礼貌，所以礼貌一定是落实在生活点滴，那个恭敬心就时时提得起来。有训练过孩子接电话的举手？这个很重要，很可能你们在外的名声不错，都被孩子搞砸了。打电话来，你妈妈在吗？不在，去哪里？不知道，长者还想讲话电话已经挂掉了，会觉得很无礼；这个朋友做人还不错，怎么孩子教成这样。所以接电话也要注重礼貌，接起电话来：你好，我是某某某，请问你找哪一位？你母亲在吗？我母亲在，您稍等，我去叫她，赶快去叫妈妈来。假如母亲不在，很抱歉，我母亲现在不在，请问您哪里找？请问您有什么事吗？我可不可以替您转告？或者您有急事的话，可以打我母亲的行动电话，电话是多少，孩子自然懂得怎么去应对，怎么去处理事情。很奇怪，人愈有礼貌，他就愈欢喜去做这件事。所以这是接待之礼。

　　还有打招呼的礼仪，人与人见面，中国的礼仪是互相敬个礼，西方的礼仪他们是以握手。诸位朋友，握手怎么握？这个也要注意，也要教导。有没有哪位朋友要出来示范一下，我们配合一下，来来来，杨老师来一下。我们在见面我是比较推崇中国的礼仪，敬个礼，不然刚好手很脏，又不好意思握手。握手的礼仪首先我们要注意到眼神，比方说在握手的时候，你好，你好，这样有没有礼貌？很多场合，一堆人来他抢著要去握手，这边握的时候看这个人，那边握看这个人，对方的感受怎么样？应付应付，所以眼神要注意。

　　再来，这个握力道很重要。你好，你好，（你正常一点，没关系），有没有都这样给人家握，好像给人家碰一下，你好，你好，都没有力气；好，好，好，有没有这样的情况？这样感觉怎么样？不真诚，所以这个握的力道要适中，你好，你好。可不可以握得太大力？这样会让对方很痛，所以握的力道也要适中。还有握的时间，你不要一直握著，你好，你好，他都不知道你到底要不要放手；尤其看到漂亮的女生不可以一直握著，不然人家下次都不敢来了。还有这个握的位置也适中，也不要握太进去，也不要握太出来，这样都很奇怪。这是握手要注意到眼神，还有注意到力道，还有位置都要适中。好，我们掌声谢谢杨老师。这是握手要注意的。

　　再来，握手的顺序也很重要。握手应该是长者先伸手还是晚辈先伸手？是男士先伸手还是女士先伸手？你们应该握手也握不少次了，是长官先伸手还是下属？好，这个时候不能民主投票。其实礼仪你静下心来都可以推得出来，比方说男生跟女生，你男生先伸手，人家女孩子不要，那不是很尴尬，所以女孩子先伸手比较恰当。你看到女孩子不要手都伸出来，到时候人家不伸你就在那里，很尴尬。再来长官身分比较高，他可能每天面对很多人群，所以我们不要主动伸手，我们只要站在一旁，毕竟是长者、是长官，我们面带微笑，鞠个躬就好。当长官主动伸出来了我们再伸手，就不失礼了，不然他根本还不了解你是谁，假如长官又有一点傲气，你伸出手来，那也是很尴尬，又缩回来。所以长官先伸手，长辈先伸手，这都是一种很自然的一种应对。

　　接下来，握完手要介绍才不会失礼，所以人与人相处，当你是两边都认识的时候，那应该主动互相介绍一下，你不介绍，那一天也不知道要叫对方什么名字，怪尴尬的。介绍的顺序是把长辈介绍给晚辈，还是晚辈介绍给长辈？是把男士介绍给女士，还是先把女士介绍给男士？诸位朋友，你现在脑子有没有打结了？介绍客人给主人，那是正确的。其实这个顺序刚好跟握手反过来，把晚辈介绍给长辈。其实我们去想一想，你今天有一个朋友，你会不会去把你爸爸带过来：爸爸，来来来，我介绍一个同学给你认识，不奇怪吗？长官，来来来，我介绍我一个朋友给你认识，无礼了。所以尊重长辈一定是我们晚辈去跟长辈打招呼，一定是下属介绍给上司。男女也是一样，一定是男士介绍给女士认识，这样的一个礼貌。

　　再来，见面我们也会递名片，这个礼貌也注意，很多人拿出名片，来，你一张，我一张，他一张，你这样子发的时候人家会不会很重视你这一张名片？不会，所以礼貌除了尊重别人也是尊重自己，所谓自敬，自己尊敬自己，而后人敬，自重而后人重。俗话说「不自重取辱」，一个人不尊重自己就会招来他人的侮辱，所以为什么一个人会让人家指指点点？他可能连衣著都太随便了，《弟子规》说「冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切」。其实当我们把自己弄得整齐干净，就是对他人的尊重，这个礼也不可失。今天假如我在台上穿一个Ｔ恤，你们要不要听我讲？那就不用讲了。

　　所以递名片也是一样，要尊重自己尊重别人。递名片要双手递过去，而且递过去的时候，对方马上一拿就可以看到，你不要用反的，他拿过来还要这样反过来，或者要这样看，那很奇怪。当我们接到名片以后，你要马上看到他姓什么，比方说他姓陈，后面是经理，陈经理你好，你这个称呼一叫下去，第一印象就很好。你不要收了一下子就放在口袋里面去了，然后一吃起饭要讲话他姓什么，再拿起来看一下，那就很失礼了，所以这个应对进退会让人家觉得很舒服。你不要拿著名片就把它摆在桌子上，然后在夹菜的时候那个菜汤又滴下去；或者有些人拿了就把它放著，放在椅子上，结果都坐下去了，他看到那个名片被菜汤这样侮辱，那你这个生意能不能做？那做不成。所以这个礼貌在我们生活点滴当中，我们应该多学习，这是要教导。

　　有一个母亲她就提到，她从小客人来的时候，她一定都会切一盘水果请客人。有一次刚好客人来她不在家，她的女儿小学三年级，结果一进门，她看到客人，同时也看到桌上有一盘水果，谁弄的？她女儿弄的，所以这个身教很重要。再来懒惰，懒惰怎么造成的？我们都知道孩子小时候都很好动的，我的外甥差不多两岁多的时候，有一次他母亲在擦桌子，他跑过来，刚好母亲离开一下，他拿起抹布就在那里擦，他是不是想擦桌子？模仿，觉得很好玩。结果他母亲一走过来，就对他说：小伟，这么小就懂得帮妈妈的忙，真是有孝心。这个孩子一听完擦得更用力，孩子都是鼓励出来的，然后又对他说：你只要能把四个角再擦干净，那这个桌子就擦得很好。不只肯定他的孝心，同时把做事的方法教给他。所以孩子小时候就会对自己的生活负责任，也很爱惜干净，他就不会懒惰了。

　　《朱子治家格言》第一句话提到，「黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点」。以前这些生活上的劳动谁做？小孩要做，他就勤奋。曾国藩先生提到，要看一个家族兴还是衰看三件事，第一件事早上睡到几点，假如都睡到很晚，家风必败，睡那么晚愈来愈懒惰安逸了；第二件事看看小孩做不做家事。曾国藩先生他已经做到四省的总督，在清朝的汉人没有人做的官比他大，但是小孩的家务不给佣人做，自己来。劳动的好处甚多，我们待会来分析一下。曾国藩先生说第三件事就是看子孙读不读圣贤书。所以「子孙虽愚，经书不可不读」，读经书才能分辨是非善恶。

　　现在很多家长教孩子是你只要把书念好就好，其他的事都不用做，这样的方式害了孩子。我们来看看做家事跟不做家事会有什么样的差别？我对於这一件事会有思考也是学生成就我的。刚好我有一个学生从一年级上学期到六年级下学期，没有一次成绩不是第一名，诸位朋友，这样的孩子优不优秀？很优秀！可是分配给她的扫地工作都偷懒，不做，而且她口才又很好，都会给你找很多藉口，但是同学都已经怨声载道了，大家都很不满，老师偏心。这个时候不能不处理，众怒难犯，带一个班就好像带一个小国一样，也要让民心能够平和下来，所以我就打电话给她的母亲。当然讲话要有艺术，你不可以一开始就说你女儿哪里不好，那她听了很不能接受。

　　所以我们跟人谈话有一个准则，见到人要懂得先鼓励，先称赞，称赞二、三句再批评一句，这样他的心脏比较能够负荷得了。所以我先肯定她女儿这段时间做了哪些对班级有贡献的事，接著我也没有直接说她女儿很懒惰，不做扫地工作，我们只是告诉家长说做家事有很多好处。第一个好处身体好，我们现在很多少女一、二十岁就病厌厌的，做啥事都没力气，结果我们看到很多八十几岁的老婆婆还拿著锄头在耕地，谁身体好？那为什么老婆婆身体这么好？从小干活劳动，筋脉通畅，身体有磨炼，体格有长成，所以其实祸福相倚。

　　我常常会跟我父亲讲，我说你比较好命，我们比较命不好。他们都很惊讶，我们小时候哪有吃得像你们这么好，你们才好命。我说不对，因为你们小时候苦，常常干活，身体那么强壮。所以我爸爸已经六十几岁了，比我强壮多了。每次跟我父母出游，我开车的时候，我爸爸还要在旁边问：要不要换一下，累不累了？我爸爸一开都是好几个小时都不累。有朋友都说：你很孝顺，跟父母住在一起。我都觉得很丢脸，根本就不是我照顾父母，而是父母照顾我。所以多劳动，身体血脉才会健康，这是第一个。而身体好影响多大？一辈子。

　　多劳动的人才会深刻感觉到他人付出的辛劳，为什么现在的孩子不懂得感恩？你什么都给他做好了，他都视为应该，有什么好感恩的，你没做他反而对你生气。有一个母亲她孩子上初中，每天都帮他水壶里的水装好了，然后拿给他去上课，数十年如一日。突然有一天她稍微拿晚了，拿给她儿子，她儿子拿了以后骂她：我要迟到了，都是你害的。她突然被骂醒了，这件事应该是他自己做的，结果我每天帮他做，他不感谢还骂我，说我害他迟到，所以母亲醒过来了，从此以后不侍候他。结果她的孩子快速成长，因为回来以后说午餐自己弄，她孩子现在很会煮午餐。所以你帮孩子做太多，反而他的成长愈少。

　　我们看到以前的人十多岁十八般武艺都会，为什么？练出来的。现在很多要结婚了可能菜都不会煮，当然男生也要学煮菜，不然家里都没人会煮菜，每天吃哪里？吃馆子，吃外面，长期吃下来会怎样？病都出来了，外面都是比较油，比较咸，比较胆固醇高。我自己到海口去，去了以后自己一个人住，所以煮饭要自己来，洗衣服自己来，拖地，整个家里的家活都要自己干。当我在拖地的时候突然会想到谁？突然会想到一首歌，叫做「世上只有妈妈好」，感恩心就出来了。所以你让孩子去拖地，他说拖地那么辛苦，结果一想，妈妈每天要上班，上完班回来要煮饭，还要做这么多事，妈妈都没喊累，我做这样就累了，生起对母亲的尊敬。假如你从小都没让他干，突然他都上高中了，有一天你实在忍不住，妈妈做得那么累，你还在那里看电视，不会过来帮忙。你的儿子很无奈、很无辜看著你，看完以后继续看他的电视，这个时候你也莫可奈何。

　　我们很多老师会告诉孩子，母亲生我们的时候很辛苦，所以生日首先要想到感谢父母，而不是要一大堆礼物跟蛋糕。一个小女孩四年级，她听了以后也很受教，回去决定炒菜给她母亲吃，所以她就炒了一个黄瓜。一进到厨房身高不够，搬了一个椅子站上去。所以你让孩子做事，他那个解决问题的能力就在做当中会去想办法。搬了椅子以后，油倒下去喷起来，她很害怕，去拿了一个大手套套在手上，继续炒黄瓜；把黄瓜倒下去油喷得更高了，她情急之下去找到她父亲的安全帽，把安全帽戴在头上，这叫全副武装，把黄瓜炒完了。当她把这一盘黄瓜端出来，虽然只是那一刹那，这个孩子的心境变了没有？她以后面对母亲煮出来的菜会不会挑三拣四？不会了，她知道不容易，她就会感谢。

　　我也曾经自己种菜，种空心菜、种红萝卜，结果我种了二、三个礼拜，然后把它摘一摘炒成一盘，他们三分钟就把我解决掉了。「谁知盘中飧，粒粒皆辛苦」，我自己去种过以后我就知道辛苦，就不会浪费，也会感恩了，这是习劳知感恩。多做就会勤劳，而勤劳是一个人致富的根本，天下没有白吃的午餐，所以这个勤劳的态度也会形成。当你让孩子常常做事，那他都能够去尽心尽力做好，他的责任心就在这个当下形成。

　　我们教导很多学生都会深刻感觉，那些办事办得很好的孩子，在家里都是能手。我有一个学生他的父亲比较早过世，母亲后来改嫁，嫁给他的继父，后来他的母亲也离开了，变成继父带他。那时候他还很小，才几岁而已，都在继父的计程车里面度过晚上，他从七、八岁就开始煮饭给他的弟弟吃，所以办事能力特别好。确实虽是祸，福也在其中，他照顾弟弟，做那么多事，干起活来非常精练，往往我有什么事交给他，特别放心。当然我们今天让孩子去做家事，比方说拖地，你也不能只把工作交给他，你还要去做一个检查的工作。好，这一节课我们先上到这边，谢谢。