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 净空法师:世界上所有宗教的创始人,都是明心见性的社會教育家


   日期:2018/9/5 6:28:00     下载DOC文档         微博、微信、支付宝分享

  诸位同学、诸位朋友,今天我们开闢这个单元——《神爱世人》。为什么要开这个单元?便利于对宗教谘询的同学们。这些年来,我们做宗教团结的工作,有一点成就,现在大家都知道,宗教团结是有必要的,因为它能够帮助我们化解衝突、化解对立、促进社会安定和谐。

  我是从二十六岁,遇到方东美先生,我跟他学哲学。最后一个单元,他给我讲佛经哲学,我感到很诧异,我说佛是宗教,它怎么会有哲学?老师告诉我:你还年轻(那年我二十六岁),你不知道,释迦牟尼是世界上最伟大的哲学家,大乘经典是全世界哲学的最高峰。确实我没听说过,第一次听方先生讲。

  我接受他的教诲,在最后,总结我们的课程,他提出来,佛教是哲学,学佛是人生最高的享受。这句话很动听,对我们年轻人来说是很契机,我们听了很喜欢。真的学佛能带给我们一生幸福快乐吗?人生最高的享受?我今年九十二岁,通过六十年的学习,证明老师的话是真的,我佩服到五体投地。

  世界上所有宗教的创始人,都是明心见性的社会教育家。这是我跟方先生,他为我开了这门课,我非常感谢他!这堂课时间并不很长,才叁四个月,我重新认识宗教,肯定世界上所有宗教的创始人,都是明心见性的社会教育家。方老师教我这些,我通过六十年的学习,肯定他的话是正确的。

  「明心见性」是佛教的术语,佛教修学最高的境界就是明心见性,明心见性就叫成佛。佛陀的教育它有四个层次:信、解、行、证。第一个是讲信仰,你对它要有真诚的信心,才能够得到利益。这个道理,在中国过去,不是宗教的,是教育裡面所要求的,中国古人非常重视教育。

  两千多年前,孔子可以说是开私人教学的,用现在的话说私人办学,做得很成功。从此之后,歷代读书人都重视教学。而读书人,几乎他们唯一的前途,将来怎么生活,多半靠教学,私塾裡面的老师。教的学生不多,少的五六个,多的二叁十个;二叁十个就很多了,通常十几个学生,一个老师,私塾教学。教什么?教伦理、教道德、教因果、教圣贤承传下来的智慧,这是私塾教学的内容、教材。

  一千多年前,我们的老祖宗,世世代代,从生活经验体会当中,观察小孩要受什么教育─—童蒙教育——应该教些什么。小孩从什么时候开始教?一般是叁岁,上私塾。古人编的这套教材,现在我们把它蒐集起来,总共有二十叁种,把它印成一套,《圣学根之根》。根之根就是扎根教育,像一棵树一样,根深蒂固才能够长成大树,所以中国人重视扎根教育。

  对小孩教育从什么时候开始?更早的从胎教开始;也就是说,母亲怀孕,怀孕这十个月之间,就要注意怎样能养一个好儿女。母亲的责任很重,这十个月期间,心没有妄想、没有杂念,因为妄想、杂念会影响婴儿的智慧、德行,会影响。所以,凡是负面的言行、思想都不能有,要重视伦理道德,把这个影响传给下一代。小孩出生之后,母亲是第一任的老师,在婴儿面前,言行举止都要端庄,没有邪思、没有恶念。言行举止都要合乎规矩,规矩是我们自己从小学的,现在要用来教下一代。所以中国古时候的教育,大概从叁岁正式入学,就入私塾,由老师教了;从出生到叁岁是母亲教、父亲教。

  童蒙养正的教科书,古人编写的这个,在中国用了一千多年。最晚的,明清时候编的,也有七百多年。成功了,这教学成功了。小学学业完成了,向上提升,我们今天做为中学。中学学什么?学四书五经,这个裡面讲求的,修身、齐家、治国、平天下。儒家讲得多,经验非常丰富。所以圣贤教育!

  养小孩,无论是男的是女的,都希望他长大成圣人、成贤人,是以这个为目标。跟现在不一样,现在的教育重视知识,是为了将来自己生活。古时候不是这个,古时候圣贤教育是学圣人、学贤人;像学佛,希望自己能证得阿罗汉、菩萨,当然最高的是希望能成佛。确实如此。

  所以可以说,世界上所有宗教的创始人,都是明心见性的社会教育家,跟现在教学的目的不一样。东方有儒释道,西方宗教教育,宗教教育裡面,我们看西方宗教的经典,也都是至善圆满的教育。我们能够肯定,东西方教育,西方教育是宗教,宗教教育裡面补足了东方的伦理、道德、因果、智慧。都是一个时代伟大的社会教育家。

  汤恩比说过一句话,说得好,他说:宗教教育确实是人类不能缺少的根本教育。我们学习宗教六十年了,我觉得汤恩比这句话说得非常好,是他一生研究人类文明歷史的心得总结。他也说过,当人们失去对于既有宗教的信仰时,那就是文明走向崩溃。

  今天我们有忧虑。二O一五年,我跟威尔士大学校长见了面,我谈到我有忧虑。他问我什么忧虑?我担心东方的汉学会失传,东方是儒释道,就是中国传统文化。为什么?现在没人学了。老一代,我年轻的时候,还能找到二叁十个人,对中国国学有根柢的人,一些老教授;现在这些人都走了,剩下恐怕十个都不到。再过十年,他们全都走了,你要想学,没人教你了,这太可怕了!世界、社会为什么这么混乱?与教育的关係太大了!东方人修的,确实学做人,怎么样做一个好人,怎么样做一个真正对于社会、对人类有贡献的好人,我们学这个,现在没有人学了。我这个顾虑,校长有同感,我们谈了很长的时间,谈了叁个多小时。

  我回到香港,过了一个月,校长带了他们学校的两位教授到香港来看我,我们就谈这个问题。他很积极,提出一个方案,我们共同来办一个汉学院,这就是今天的英国的汉学院。现在是第二个学期,第二个学期结束之后,下面就第叁个学期。我们招收一批年轻人,给他奖学金,劝他来读书,我们希望他们这批人,能够继承中国儒释道的圣贤教育,不能让它断掉。

  他们也想到宗教,校长想到宗教,提出了一个方案,办一个宗教传教师的博士班。招收二十五个学生,叁年毕业,宗教传教师。把宗教传教师的学位提升,现在拿到博士学位的人不多,希望将来每个传教师都有宗教博士学位。好事情!我赞成。这个也开班了,非常难得。

  只要有后继,继承传人,我们心就安了。希望世世代代,把宗教教育,宗教一定要回归教育,把东方的中国传统文化復兴起来。为什么?衝突可以化解。人学过圣贤、读过圣贤书,决定在一生不会跟任何人发生衝突,别人恶意的对我,我以善意回报。绝大多数的人都被感化了,恶人变成善人,坏人变成好人。宗教师。

  中国教小朋友的,私塾,这童蒙老师,叁家村的私塾老师,他们讲求信解行证,相信圣贤教育,对自己有大利益。用它来修身、用它来齐家,家庭幸福;用它来创业,你的事业有着正面的发展,好啊!如果再提升,我们用现在的话说大家容易懂,小学小私塾课程毕业之后,提升,中学,跟小学相彷彿,学四书五经。这个裡面有很多讲的是治国、平天下的这些学问、知识,学了以后,可以贡献给社会、贡献给国家。你懂得治国,现在的社会,你是很好的议员;你懂得平天下,你是很好的领导。难得!

  所以宗教是什么,我们现在搞清楚了,宗教是教育。教什么?所有宗教经典裡面,我们去读它,哪一个字出现得最多?爱。所以我肯定,宗教教育是爱的教育。我们向上帝学习,学习祂的大爱;学习了之后,代表上帝,爱世人,爱地球上所有的生物;这是上帝的子女、上帝的学生。所以宗教要回归教育,宗教要办学,像现在办这个大学,好啊!学什么?学这些课程,学会爱世人、学会化解衝突。

  今天时间到了,我们就学习到此地。

 



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